南京太卷？小學(xué)語數(shù)外期末考試試卷丟分情況總分析！
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發(fā)布 : 01-26
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最近兩天，南京的各大小學(xué)放榜的日子 有人考的不錯，家長歡欣鼓舞，心里也長舒一口氣：今年可以過個好年了。 而有些孩子，考試發(fā)揮的不好，家長也非常郁悶，心里暗暗發(fā)誓，寧愿瘦十斤也要報班，必須要多報一個班！ 在朋友圈里，看到最多的就是被朋友、家長、老人問成績，有一位家長說孩子都快要被問抑郁了，期待早點過去?！ ∵€有家長發(fā)朋友圈：四上期末，稀碎啊，再也沒想到語文大翻車平時也是班級第一第二的水平下學(xué)期該怎么努力？她孩子這次的語文成績只有80多分。家長的郁悶心情可想而知。而在她的帖子下，很多網(wǎng)友都留言，有的說：四上 數(shù)學(xué)99 語文93.5 英語96.5，班級排名中下，心碎！還有網(wǎng)友說：四上 數(shù)學(xué)97語文93 英語95 班級墊底。還有網(wǎng)友表示：數(shù)學(xué)卷子極其簡單，我家都沒達均分，哎，跟吃了蒼蠅一樣，一個學(xué)期就錯兩次計算第二次出現(xiàn)在期末上。真是太難受了！ 在留言區(qū)，大多數(shù)的家長都說語文分數(shù)低，為什么今年大家普遍感覺語文難？這是因為今年的語文變化很大，題目也很活，所以對于一些沒有接觸過的孩子很不適應(yīng)。也可能是對接了初高中的語文水準(zhǔn)，要知道，初高中語文上了90分就算是非常非常高的分數(shù)了，這樣一說大家是不是心里好受一些了？以下為某八年級單科成績優(yōu)秀名單，語文最高分也就90.5分。 南京太卷了？？？ 一位教師在朋友圈這樣說，我覺得很有道理： 關(guān)于這次期末考的成績，希望家長能夠跟孩子們認真溝通，仔細分析。有人因進步而欣喜歡呼，有人因退步而懊惱惆悵，無論結(jié)果如何，我們都應(yīng)重視。珍惜進步了，讓我們更加自信滿懷。退步了，讓我們查找原因，反思自我?！ 〈送猓ぷ约撼煽兊恼嬲康?，不是為了讓你看到別人炫耀有多好而你自己覺得自己有多差，讓你對自己努力的不認可。更不是為了讓你放棄目標(biāo)而擺爛，而是告訴你有知識的很好，有些地方還不足有漏洞。只是要告訴你有些掌握漏洞的方法不對?！ ∽詈螅鳛榧议L肯定能明顯感受到孩子考完后的情緒，家長應(yīng)該多安慰和鼓勵，引導(dǎo)孩子自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并制定改進計劃，督促孩子主動學(xué)習(xí)的?！ W(xué)習(xí)是一場馬拉松，跑得快的未必能堅持到最后，對于我們稍稍慢點的同學(xué)也不要害怕，稍作調(diào)整，我相信大家都能夠到達理想的彼岸，加油！ 下面是南京部分小學(xué)的老師分析的語數(shù)外問題匯總，相信都有一些共性的問題，希望對大家有用： 語文試卷分析 金陵小學(xué)語文組組長沙明丹老師從各年級的數(shù)據(jù)和質(zhì)量進行分析，發(fā)現(xiàn)四個年級有共性的優(yōu)勢：各年級學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，語文書中的重難點得分率普遍較高，滿分的同學(xué)數(shù)量占絕大多數(shù)。這離不開老師平時教學(xué)的扎實。失分較突出的題目主要分為以下三個方面： 1.閱讀方面：概括能力，以及將閱讀與生活實際勾連的能力較為欠缺。說明性的文章，說明方法和作用判斷分析不到位；記敘性散文的答題中，分析行文背后的情感和線索能力有所欠缺；非連續(xù)性文本中，部分孩子的梳理能力和邏輯思維能力較弱?！ ?.作文方面：①審題上：審題出現(xiàn)偏差，未看清題目要求。②內(nèi)容上：遣詞造句描述不完整不清楚，語言缺乏具體生動的描寫。③字數(shù)上：部分學(xué)生在寫作文時未達字數(shù)要求?！ ?.其他方面：個別學(xué)生卷面不夠整潔，尤其是作文的涂改較為嚴重?！ ♂槍σ陨犀F(xiàn)象，我們也給出了5點建議：1.強化書寫，鞏固并提升基礎(chǔ)知識；2.培養(yǎng)審題意識，規(guī)范答題要求；3.指導(dǎo)閱讀答題方法，深化閱讀思維；4.推進高效作文教學(xué)，切實讓學(xué)生愛寫作、善寫作；5.對于特殊兒童進行基礎(chǔ)知識著重幫扶?！ 〗鹆晷W(xué)廣志路校區(qū)語文組王閆老師分享了本次期末測試的總體情況，對各年級的均分、優(yōu)分率、及格率都做了詳細的數(shù)據(jù)分析。整體來看，本次測試大部分孩子發(fā)揮出應(yīng)有水平，取得了較為滿意的成績。對于考試反映出的問題，語文組的老師們將從以下幾個方面繼續(xù)做出努力：立足課堂，夯實語文基礎(chǔ)；重視積累，增大閱讀體量；教給方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；分層輔導(dǎo)，關(guān)注培優(yōu)補差；積極教研，互相取長補短?！ ∧暇┗ǜ坌W(xué)語文組張玲玉老師進行語文學(xué)科的期末質(zhì)量分析。她強調(diào)語文成績的提高一定離不開平時的日積月累。老師們平時應(yīng)該抓基礎(chǔ)，注重“雙基”的訓(xùn)練。同時，鼓勵孩子們多讀書，多思考，深入生活，觀察生活，記錄生活?！ √柍切W(xué)語文組徐雯主任指出通過本次練習(xí)看出各年級學(xué)生書寫工整、字跡清晰，基礎(chǔ)知識掌握扎實，都有良好的做題習(xí)慣等；但在閱讀理解的題型上，學(xué)生回答問題的角度還不夠全面，寫作上還需要好好審題，注意細節(jié)描寫。徐雯主任指出，語文教學(xué)功在平時，教師應(yīng)在日常教學(xué)活動中抓好每一位學(xué)生，關(guān)注課堂效率，提高學(xué)生閱讀和寫作的效益?！ ⊙嘧哟壭W(xué)在教研組長李展老師的帶領(lǐng)下，語文六個備課組依次就無紙化測評或期末考試情況，進行了詳細、深入的分析。通過本次期末練習(xí)，可以看出一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好，各年級大部分學(xué)生書寫工整、字跡清晰，基礎(chǔ)知識掌握扎實，各年級的學(xué)業(yè)水平也在各位老師的辛勤努力下，穩(wěn)步前進。但在面對閱讀理解的題型上，學(xué)生的思維能力還有待提高，回答問題的角度還不夠全面，寫作上還需要好好審題，關(guān)注細節(jié)描寫?！ 《〖仪f小學(xué)三語組著重從基礎(chǔ)、閱讀和寫作三方面分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文閱讀理解能力仍需提高，課外閱讀積累也有待加強，同時，老師們也制定了有效措施，努力提升教學(xué)質(zhì)量?！ ∷恼Z組老師們對教材中易錯字和失分點做了詳細的記錄與分析，她們一致認為，要以基礎(chǔ)知識為主，抓詞語的書寫和課文的背誦?！ ∥逭Z組老師下學(xué)期將重點加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練?！ ?shù)學(xué)分析 金陵小學(xué)數(shù)學(xué)組周婷老師對數(shù)學(xué)組的期末測試進行質(zhì)量分析匯報。周老師先是對一、二年級無紙化測評進行介紹：以特定主題為背景，以計算、操作、應(yīng)用為測評內(nèi)容。學(xué)生在有趣的測評活動中都能取得優(yōu)秀的成果！隨后，周老師從數(shù)據(jù)分析、優(yōu)勢所在、不足之處、教學(xué)分析和建議等方面，逐一分析了三至六年級的期末測試情況。最后，周老師就數(shù)學(xué)組的整體情況，提出我們要發(fā)揚優(yōu)點，對標(biāo)找差，以更嚴謹更科學(xué)的方法應(yīng)對教學(xué)！ 金陵小學(xué)廣志路校區(qū)數(shù)學(xué)組陸倩老師對本次期末測試進行了質(zhì)量分析匯報。首先，陸老師將數(shù)學(xué)典型錯題總結(jié)歸類，發(fā)現(xiàn)共性問題：計算不過關(guān)；運用不靈活；做題不規(guī)范；寫完不檢查。其次，陸老師提出改進措施：加強計算，堅持周期性限時計算訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法；培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣，圈畫關(guān)鍵詞；培養(yǎng)檢查能力，檢查時要回頭再思考?！ √煺W(xué)的數(shù)學(xué)組首先由一、二年級老師分享了期末闖關(guān)活動中數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計思路，活動依托教材內(nèi)容，立足核心素養(yǎng)的發(fā)展，創(chuàng)意滿滿。三到六年級老師對于測試情況做了整體分析，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識、技能掌握較好，但在推理能力以及綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力等方面相對薄弱。各年級聚焦學(xué)生卷面中的問題，深度反思，提出了切實可行的改進策略?！ ∧暇┗ǜ坌W(xué)數(shù)學(xué)組欒老師對數(shù)學(xué)學(xué)科進行期末質(zhì)量分析。她夸贊同學(xué)們的計算比較準(zhǔn)確，基礎(chǔ)知識掌握扎實。而且，做題習(xí)慣好，審題認真。但同學(xué)們對一些題目的舉一反三能力不夠，不能夠靈活運用。她建議老師們在平時的教學(xué)中，要繼續(xù)穩(wěn)住基礎(chǔ)，還要注重培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維，教給學(xué)生解決問題的方法?！ √柍切W(xué)數(shù)學(xué)組王娟主任分析了各年級的數(shù)學(xué)情況，王主任通過老師們的質(zhì)量分析對各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題進行具體分析。王主任通過展示本次考試中學(xué)生錯的較多的難題進行原因分析，并對各年級提出了改進意見。王主任指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，仔細審題，日常教學(xué)中注意作業(yè)質(zhì)量，平時的練習(xí)注重質(zhì)量，不重數(shù)量，對本班學(xué)生具體問題具體分析?！ ⊙嘧哟壭W(xué)各年級教師代表進行發(fā)言，根據(jù)學(xué)情總結(jié)反思，尋找根本點，提出改進點，并表示會在今后教學(xué)中，扎實日常知識點學(xué)習(xí)，抓緊學(xué)生的日常口算計算練習(xí)，讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口探究中提出問題、分析問題、解決問題，鍛煉學(xué)生解決綜合性問題的能力?！ 《〖仪f小學(xué)三年級數(shù)學(xué)就期末試卷進行了分析，并制定出以下進一步加強教學(xué)研究和管理的主要打算： 1.兩三位數(shù)乘、除一位數(shù)的計算上需要加強； 2.同分母分數(shù)加減法、比較大小需要加強練習(xí)； 3.解決問題的策略中，文字比較多，所以更要求學(xué)生讀題仔細，但是很多學(xué)生欠缺這一點，導(dǎo)致原本不該出現(xiàn)的錯誤也會錯； 4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 5.減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象； 6.引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題。提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力； 7.加強對學(xué)困生的指導(dǎo)。切實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會； 8..幾何題目要求學(xué)生一定要畫圖，把數(shù)據(jù)標(biāo)上答題； 9.加強培養(yǎng)學(xué)生理清條件的能力?！ ∷哪昙壗M就期末質(zhì)量分析和寒假作業(yè)安排進行了探討。對于本次試卷中出現(xiàn)的計算格式扣分的題目進行分析，王老師提出計算的規(guī)范性和正確率同樣重要，假期應(yīng)鞏固學(xué)生對于計算的訓(xùn)練，下學(xué)期也得把計算放在日常訓(xùn)練中來?！ ∥迥昙壗M就期末質(zhì)量分析和寒假作業(yè)安排進行了探討。劉老師分析到，本次試卷難度較大，主要考驗學(xué)生的思維水平，所以隨著年級的增長，要重視學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。沈老師說，假期要以休息為主，但是，基礎(chǔ)知識不能松懈，可以進行日常的計算練習(xí)，另外還可以進行分層作業(yè)，基礎(chǔ)好的進行些許思維能力提升的練習(xí)，基礎(chǔ)薄弱的進行基礎(chǔ)鞏固。 六年級數(shù)學(xué)組首先對期末考試做了質(zhì)量分析，各班共性的問題是：填空忘加單位、取近似值問題。為此，今后教學(xué)時我們要加強：培養(yǎng)學(xué)生審題能力，加強題組訓(xùn)練，規(guī)范答題要求，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。接著我們又把寒假作業(yè)做了統(tǒng)一安排：除了寒假作業(yè)本、計算打卡外，也要加入實踐作業(yè)，如制作思維導(dǎo)圖、做圓柱圓錐體。最后六下的丁丁學(xué)本修訂各位老師要在寒假里進一步完善?！ ∮⒄Z分析 金陵小學(xué)王曉燕老師從英語學(xué)科期末質(zhì)量分析和本學(xué)期教研組工作總結(jié)等兩個方面進行了匯報。首先，王老師通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了三至六年級此次期末測試的整體情況，指出師生共同努力所取得的成績和需要關(guān)注的方面，再結(jié)合具體試題指出了下階段教研組教師在培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)科技能方面的一些措施和方法。接著，王老師以圖文結(jié)合的方式介紹了這學(xué)期教研組開展校本主題研修系列研討活動、組內(nèi)教師參加區(qū)級課例展示活動、組織學(xué)生開展學(xué)科競賽活動、以及教研組與甘肅蘭州市蘭化一校開展線上研討等相關(guān)活動的情況?！ ×昙壷x春蔓老師以本學(xué)期重難點入手對照期末試卷反饋總結(jié)反思六年級學(xué)生的總體學(xué)習(xí)和知識掌握情況。謝老師表示高年級學(xué)生面臨的知識難點主要在詞匯量和三種時態(tài)的區(qū)分兩方面。同時，這個階段的學(xué)生的心態(tài)和情緒也是教師需要關(guān)注的。教師要提高課堂教學(xué)的效度，幫助學(xué)生尤其是潛力生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣的提升?！ 〗鹆晷W(xué)廣志路校區(qū)英語組李可心老師分析了本次期末測試的整體情況，并針對測試反映的問題給出了一些建議，如：扎實基礎(chǔ)，強化聽說，夯實學(xué)生語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合運用語言的能力；豐富閱讀，加強寫作，教學(xué)中關(guān)注主題意義，指導(dǎo)學(xué)生正確使用閱讀策略，擴充詞匯量；指導(dǎo)答題，關(guān)注書寫，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；開闊眼界，提升思維，培養(yǎng)學(xué)生有效分析、推斷以及正確評價的思維能力?！ ∧暇┗ǜ坌W(xué)英語組梁老師肯定了孩子們答題比較規(guī)范，然后依次分析三到六年級試卷中存在的問題。她提醒老師們今后講解語法時，要適量拓展，因材施教，對一些能力較強的孩子要加強課外閱讀訓(xùn)練?！ √柍切W(xué)英語組施詩主任對各班英語成績進行分析，總結(jié)了英語組的優(yōu)點及存在的主要問題。她指出英語老師在日常教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，作業(yè)訓(xùn)練形式要多樣，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時確保學(xué)生能靈活運用知識?！ 《〖仪f小學(xué)三年級老師計劃在以后的工作中需要做到以下幾點：1.加強字母基礎(chǔ)訓(xùn)練。2.加強聽力策略指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會聽前、聽中做筆記，聽后檢查。3.要讓學(xué)生熟悉課文圖片，了解課文中圖片之間的差異。4.加強連詞成句題目的訓(xùn)練。5.在日常教學(xué)中，應(yīng)不拘泥于課本，可適當(dāng)拓展與單元主題相關(guān)的內(nèi)容。6.閱讀訓(xùn)練的形式要多樣化，在日常教學(xué)中滲透閱讀策略?！ ∷哪昙壍木唧w問題為: 1.聽力部分數(shù)字聽寫掌握不熟，根據(jù)對話回答問題錯誤率較高 2.四會單詞的拼寫掌握情況不太好 3.閱讀理解部分題目錯誤率較高?！ ±蠋焸冇懻摵蠼o出的對策為: 1.平時聽力要精練精講，聽力要求學(xué)生復(fù)述出來?！ ?.加強四會詞的默寫 3.閱讀題要精練精講，多關(guān)注閱讀策略的指導(dǎo) 4.做題要強調(diào)圈畫關(guān)鍵詞?！ ∥迥昙壚蠋熱槍ζ谀┰嚲碇写嬖诘膯栴}、改進措施等方面進行分析，總結(jié)教學(xué)中取得的主要成績，提出改進對策，明確今后的教學(xué)方向?！ ∫徊糠謱W(xué)生聽力技巧不成熟，對關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)和語篇整體感知能力不強，導(dǎo)致失分。部分學(xué)生在語言知識運用，英語語法應(yīng)用方面薄弱。很多學(xué)生在閱讀題失分較多，上下文聯(lián)系和應(yīng)變能力不強，沒能很好得理解短文內(nèi)容和把握題意。今后教學(xué)中，學(xué)生需多聽多練，教師要引導(dǎo)學(xué)生按要求讀題審題，打牢基礎(chǔ)。 六年級英語期末試卷整體較為簡單，強化對基礎(chǔ)知識的考查，又重視對學(xué)生綜合語言運用能力的考查。我校六年級英語期末測試成績進步明顯，組內(nèi)各班級均分差也有所縮小，各班級不及格人數(shù)大大縮減，這與四位教師平時的辛苦付出息息相關(guān)。進步的同時也發(fā)現(xiàn)了一些在下學(xué)期需要改進的地方： 1.繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，特別是基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三?！ ?.強化閱讀訓(xùn)練。本次測試扣分主要集中在閱讀部分，因此平時更應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些知識性、趣味性、欣賞性強的短文，對學(xué)生進行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力?！ ?.加強答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實踐中掌握正確的方法?！ ∫陨侠蠋熽P(guān)于語數(shù)外的存在的弱點和意見建議大家都學(xué)到了嗎？
